카이스트 수시 동시 합격 스토리

1. 합격생 스펙 및 배경 소개

• 출신 학교 서울 강남 8학군 일반고 (내신 1등급 중후반)
• 합격 결과 카이스트 학교장추천전형(수시 학종) 합격 · '빅5' 주요 의과대학(정시) 합격 · 인서울 의과대학 2곳(정시) 합격
• 참고 사항 졸업 고교 기준, 당해 연도 서울대 의대 합격자 2명 배출 · 서울대 공대 수시 학종(일반전형) 1차 합격 후 이미 카이스트에 합격하여 2차 면접은 미응시

2. 합격생과의 Q&A

Q. 영재고를 준비하다가 일반고로 진학하게 된 특별한 계기가 있나요?

영재고 입시에 도전했으나 아쉽게도 좋은 결과를 얻지 못했습니다. 하지만 그 실패를 발판 삼아 일반고 진학 후 대입에 더욱 집중하는 계기로 만들었습니다.

Q. 수학은 어떤 로드맵으로 완성했는지 궁금합니다.

초등학교 2학년부터 5학년까지 수학Ⅰ 과정까지 마쳤고, 초6부터 중1까지 약 1년간 KMO(한국수학올림피아드)를 준비했습니다. 중학교 2학년 때 미적분 선행을 끝낸 후 본격적으로 영재고 입시를 대비했습니다. 고등학교 진학 후에는 대치동 전문 강사들의 수업을 들으며 심화 학습을 이어갔습니다.

Q. KMO 준비 경험이 실제 수능 수학에 어느 정도 영향을 미쳤다고 보시나요?

고난도 킬러 문제를 접했을 때, 정형화된 풀이법에 갇히지 않고 직관적으로 접근하는 데는 일부 도움이 되었습니다. 하지만 지금 돌이켜보면, KMO에 쏟았던 엄청난 시간과 노력을 수학 선행·심화나 영어 등 다른 과목에 투자하는 것이 대입 전체 플랜을 볼 때 훨씬 효율적이었을 것이라는 아쉬움도 남습니다.

Q. 영어 학원을 자주 옮기신 독특한 이력이 있던데, 이유가 무엇인가요?

수학에 비해 영어 학습에 소홀한 편이었습니다. 어머니께서 제 학습 동기를 자극하고 더 나은 환경을 제공해 주시기 위해, 저에게 딱 맞는 학원을 찾을 때까지 세심하게 모니터링하며 옮겨주신 덕분입니다.

Q. 재학했던 고등학교의 학생부(생기부) 지원 시스템은 어땠나요?

학교 차원에서 학생부종합전형 간담회나 세미나를 자주 개최하여 정보 제공은 활발했습니다. 다만, 생기부의 구체적인 스토리를 채워나가는 것은 철저히 학생 개인의 역량과 몫이었습니다.

Q. 세특(세부능력 및 특기사항) 작성 시, 자기평가서의 반영 비율은 어느 정도였나요?

선생님마다 편차가 컸습니다. 약 30~40%의 선생님은 학생의 자기평가서를 적극적으로 반영해 주셨고, 다른 30~40%는 참고 자료로만 활용하셨습니다. 나머지 20% 정도는 자기평가서와 무관하게 평소 직접 관찰하신 내용을 토대로 작성하셨습니다.

Q. 생기부의 핵심인 '탐구 주제'를 선정할 때 어려움은 없었나요?

어릴 때부터 과학 분야의 독서를 많이 했던 것이 큰 무기가 되었습니다. 방대한 독서량 덕분에 교과 내용과 연계된 심화 탐구 주제를 잡는 데 어려움이 없었습니다. 학년이 올라갈수록 관심 분야를 확장하며 깊이를 더했습니다.

• 고1 의학 분야 탐구
• 고2 화학생명공학 분야 탐구
• 고3 전기전자공학 분야 탐구

3. 하지민 대표의 분석 — KMO, 과연 최상위권의 필수 코스인가?

이번 합격생의 사례는 학부모님과 학생들에게 매우 중요한 시사점을 던집니다. 바로 'KMO(한국수학올림피아드)가 대입에 정말 필요한가'에 대한 근본적인 질문입니다.

① 'KMO 신화'의 현실과 오해

대치동을 비롯한 주요 학군지에서는 KMO 준비를 영재고·과학고 입시의 필수 관문처럼 여깁니다. 영재고 합격은 물론, 일반고로 선회하더라도 내신 대비에 유리할 것이라는 막연한 기대감 때문입니다.

그러나 본 시리즈(1, 2탄)에 등장한 최상위권 합격생 두 명 모두 "KMO 경험이 수능이나 고교 내신 성적에 직접적인 도움이 되지는 않았다"고 일관되게 증언합니다. 이는 현장 베테랑 수학 강사들의 의견과도 일치합니다. KMO가 요구하는 문제 해결 방식과, 내신·수능 수학이 요구하는 평가 역량은 엄연히 다른 영역이기 때문입니다.

② KMO, '의무'가 아닌 '전략'으로 접근해야

수학 자체에 깊은 흥미와 천재성을 보여, 일반 교과 과정을 넘어선 지적 자극이 필요한 학생에게 KMO는 훌륭한 도구입니다.

하지만 대다수 학생이 불안감이나 의무감으로 KMO에 뛰어드는 현재의 풍토는 반드시 재고되어야 합니다. KMO에 과도한 에너지를 쏟느라 국어, 영어 등 장기적으로 더 중요한 과목의 밸런스가 무너지는 사례가 비일비재합니다. 만약 최종 목표가 성공적인 대학 입시(의대/스카이)라면, 한정된 시간을 내신, 수능, 생기부 등 대학 평가에 직결되는 요소에 우선 투자하는 것이 훨씬 현명한 전략입니다.

💡 합리적 점검을 위한 학부모 체크리스트

• KMO를 공부하는 근본적인 목적이 무엇인가? (단순 스펙 쌓기인가, 수학적 재능의 심화인가?)
• 우리 아이의 수학적 재능과 흥미가 KMO 과정에 진정으로 적합한가?
• KMO 준비로 인해 다른 주요 과목의 학습 균형이 무너지지는 않는가?
• 장기적인 대입 플랜에서 KMO가 내신과 수능보다 높은 우선순위를 갖는가?

결론적으로 KMO는 모두가 밟아야 할 '필수 코스'가 아니라, 학생의 성향과 목표에 따라 선택해야 하는 '심화 과정'일 뿐입니다. 막연한 불안감에 휩쓸리기보다, 우리 아이에게 진짜 필요한 유효타가 무엇인지 판단하는 영리한 전략이 필요합니다.

4. P.S. 하지민 대표의 추가 인사이트

지난 10년간 최상위권 합격생들의 사례를 분석하며 흥미로운 사실을 발견했습니다. KAIST와 서울대 공대 합격생 중에는 KMO는 물론, 고등 수학 선행 학습조차 거의 경험하지 않고 합격한 일반고(비학군지 지방 및 서울 일반고) 출신 학생들이 예상보다 정말 많았다는 점입니다. (많은 수가 고1 1학기 정도의 선행이 전부였습니다.)

이들이 쟁쟁한 특목고·자사고 학생들을 제치고 최상위권 대학에 합격할 수 있었던 비결은 바로 "기본기"에 있었습니다. 저는 중학교 때까지 반드시 완성해야 할 이 '핵심 기본기'를 바탕으로 장기 컨설팅 프로그램을 운영하며 아이들을 지도하고 있습니다.

최근 유아기부터 시작되는 '6세 고시', '7세 고시'라는 말이 나올 만큼 조기 교육이 과열되고 있습니다. 특히 중학교 2학년 이후부터는 공부 습관을 고치려 들면 아이와 격렬한 감정 소모를 겪어야 하기에, 그 이전의 시기가 중요한 것은 사실입니다.

하지만 이 시기의 준비가 단순히 "진도 빼기식 교과 선행"에만 매몰되어서는 안 된다는 점을 학부모님들께 꼭 강조하고 싶습니다. 우리 아이의 진짜 학습 체력을 키우기 위해 지금 무엇이 우선순위가 되어야 하는지 냉정하게 돌아보아야 할 때입니다.